如何让新教师快速成长为行业领军人才？如何打造一支兼具专业实力与育人情怀的职业教育师资队伍？乌鲁木齐职业大学云计算技术应用专业国家级职业教育教师创新团队探索构建了“四阶递进”教师培养体系。

这支扎根边疆的教师创新团队，以精准赋能为核心，将教师成长路径划分为“新进教师、骨干教师、专业带头人、领军人才”四个阶段，每个阶段都锚定鲜明目标、配套精准举措。针对新进教师，推行“师带徒”结对培养模式，聚焦“上好一门课”夯实教学基本功；面向骨干教师，打通校企协同“双师”成长路径，围绕“建好一门课”锻造实践硬本领；为专业带头人搭建跨校跨企科研协作平台，以“做强一个专业”提升统筹引领力；为领军人才创设国际交流与标准制定舞台，助力“打造一个行业标杆”彰显行业影响力。这条阶梯式成长通道，让每位教师都能找准定位、明确方向，在职业发展道路上稳步进阶。

团队始终以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神为文化内核，将精神力量转化为立德树人的坚定信念与协同创新的强大合力。在胡杨精神滋养下，团队不仅追求技能上的精益求精，更坚守育人初心，涌现出一批市级优秀党员、校级“师德楷模”，构建起党建与业务深度融合的良好格局。这种精神凝聚力，让团队从分散的个体力量汇聚成紧密协作的“集群作战”方阵。

通过“1+N”制度保障体系，团队建立起规范化协作机制，将教师职称晋升、评优评先与团队贡献紧密挂钩，实现了个人成长与团队发展的“共生共长”，用实践诠释了国家级创新团队的示范引领作用。

来源：新华网

编辑：孔德华

审核：钱 昆